白癜风是什么原因 https://m-mip.39.net/nk/mipso_4793246.html谷雨春光晓，山川黛色青。正是一年春好处，“信丰县高中语文骨干教师能力提升工程”项目第四次主题研修活动于4月21日～4月23日在信丰中学如期开展，大家齐聚一堂，潜心研学，不负好时光。此次研修活动的主题为“阅读教学目标与教学内容的一致性”，授课的专家有：赣南师范大学教授王从华博士、浦东干部学院副教授李冲锋博士、南京信息工程大学教授汲安庆博士、浦东教育研究院副研究员胡根林博士、赣南师范大学副教授周建华博士。信丰中学、信丰二中、信丰五中三所学校的五十名高中语文教师作为学员在专家的引领下积极参与活动，不断钻研。
知识引领明方向，四轮驱动助发展。和前三次以备课研讨开始研修活动不一样，这次的研修活动从“专题学习工作坊”开始。21日上午，胡根林博士和王从华博士针对古诗词阅读教学分别从古诗阅读与古诗教学和高中古诗词阅读鉴赏的路径与策略两个方面进行讲座。胡根林教授从古诗词教学的现状引入，指出目前的教学中对“文本”的探究几乎是空白，从而和学员们分享如何读懂古诗以及如何进行古诗教学。王从华博士则从古诗词的功能入手，并且让学员们先自行鉴赏古诗《登乐游原》，从而在学员的期待中分享古诗鉴赏的路径。他特别介绍了因声求气这一方法，指导学员从音律中感悟古诗的意境、诗人的情感，进一步感受诗词的美感。有了这些知识的引领，大家对古诗阅读教学的方向渐渐明晰。下午能量满满的李冲锋博士用自己的经历和学员分享教师该如何更好地发展。他指出“教而不研，行而不远”，教师专业发展的螺旋桨为“热爱”、“教学”、“科研”、“阅读”、“写作”再加上“理想”和“毅力”两只翅膀，做到这些，大家便能腾飞自己的梦想。李博士所讲都是自己所为，所讲都需学员们实践，非常具有指导价值。不仅如此，他还带着学员成立了“信丰读书会”，开启了“燃梦行动”，学员们梦想被点燃，每天坚持读书打卡。3年本书，目标虽远，持行必至，持之以恒，久必芬芳！
集体智慧研课文，思想碰撞共成长。22日的研修活动以“共同备课工作坊”和“备课研讨工作坊”的形式开展。上午，学员分成四个小组在专家的指导下进行共同备课，结合前日所学知识，分别完成了《念奴娇?赤壁怀古》和《桂枝香?金陵怀古》两篇课文的教学设计。
下午，大家就四个小组的教学设计进行探讨，提出质疑，解答困惑。在李冲锋博士与汲安庆博士的指导下和一次次思维的碰撞中，大家对课文的理解更加深入，对教学内容的选择也更加明确。
育人之初心不改，教学之探索不止。23日上午，“课例展示工作坊”分别由信丰五中刘秀丽老师、信丰中学曾晶老师、王从华博士、汲安庆博士四人带来《念奴娇?赤壁怀古》和《桂枝香?金陵怀古》两篇课文的课例展示。刘秀丽老师让学生通过理解题目“金陵怀古”，鉴赏该词的语言，通过吟诵的方式体会词人蕴含的情感，别具特色。曾晶老师执教《念奴娇·赤壁怀古》，从朗读感知、想象置境，到对比形象、理解用意，再到写作文学短评，通过巧妙的活动设计和教师的精确引导，一步步深入文本，引领学生梦回宋朝，与苏轼神交。
王从华博士和学生煮诗论英雄，探究对词的喜爱，解决遇到的难题。并且用谢老的墨宝营造课堂情境，激发学生内在的创作和吟诵欲望，在学生的渴望中进行教学，一切水到渠成。汲安庆博士的整个课堂围绕学生在读词中遇到的困惑一个个突破，以学生为主体，教师做思想的马农，针对学生存在的问题及时纠正，对学生思维的创作性及时鼓励，整个课堂是一个生成的课堂，可见其功力。
下午，“课例研讨工作坊”活动，大家围绕“高中诗歌教学目标与教学内容的一致性”这一主题，对上午的四节课进行研讨。学员们各抒己见，不断互动研讨反思，达成共识：诗歌阅读教学一定要立足学情，上课之前应了解学生困惑，在课堂中激发学生的思维，才能真正实现我们想要达到的育人目标；同时还应
