年5月25日早上，小数B3组在李治友组长的带领下，7:50就到达了今年“送教下乡”的第一站：张新镇中心学校。中心校业务校长马宗亚热情地接待了我们。
我们一进校园，浓厚的校园文化就深深地吸引了我们……
趁老师们还未到齐之际，我们四处走走看看，尽可能多地采撷一点美好风光。
8:10，就开始了观课环节。今天共有三位教师作课：前两节由张新镇两位青年骨干教师进行同课异构，第三节由我们团队老师上一节示范课。
第一位登台的是张新镇中心学校的余丽娜老师，
她讲的课题是：《认识角》。她通过一组图形的比较，巧妙地引出课题，又通过组织学生看角、摸角、指角、说角，在触觉、视觉和思维的碰撞中找到角的特征，初步认识了角；接着，她又带领学生学会了画角、标角、记角。利用“游戏通关”的方式，不断地帮助学生巩固已学知识。
第二位作课的是张新镇中心学校的王静静老师，
她与余丽娜老师进行了同课异构。新课伊始，她先通过游戏引入课题，再通过找身边的角（找、指、摸）谈谈感受，师生互动，学习画角、标角、记角，用“闯关游戏”步步深入。
第三节课，由送教团队小数B3组成员、恒信光彩小学的李芳春老师带领六年级的学生复习《与圆周有关的问题》。
李老师的课让人眼前一亮，她设计得真是别具匠心，由浅入深，层层递进，
不断地引导学生去探索，并归纳出：对于复杂问题，要发挥想象力，把问题回到本原；把复杂的问题，切割成一个个小问题去解决，再把解决后的小问题组合成大问题。李老师每次提出问题后，都给学生留有充分的思考时间，并给学生表达的机会，还不断提醒孩子们：学习不是为了找出结果，而是为了找出解决问题的方法。
作课结束之后，紧接着就进行议课环节。
首先由三位作课教师分别谈谈各人的设计理念，
中心校同时也安排了几位富有经验的教师进行评议分析；
然后，来自临泉县医药希望学校的田静老师，作为送教下乡的主评教师，他针对余丽娜和王静静两位老师的同课异构，做了个人的独到发言和简短交流，并提了几个能引发数学思考的问题。
最后，由B3组领队李治友老师做出精彩的点评。李老师从五个方面（课程标准、核心素养、教师基本功、优点与亮点、不足与建议）对三节课进行了剖析，他深入浅出，语言中肯，理论联系实际，不但肯定了三节课的优点，同时也指出了他们各方面的不足，并提出了改进意见和建议。
张新镇中心学校业务校长马宗亚至始至终陪同，并观课议课最后做了简短的总结发言，并给本镇全体参训教师提出新的要求、期盼与展望。送教活动圆满成功，参训老师满载而归。
活动整理：田静
图片提供：李芳春
技术指导：李治友
1、葛琰（张新中心校教师）：
听课学习很重要，但评课更重要。此次送教教下乡活动，使我受益匪浅。尤其是专家对授课教师恰到好处、面面俱到的点评，更让我从中学到不少知识。评课者要对授课教师做出客观的评价，这是对授课教师的尊重。评课者不但要提出自己的看法与见解，同时也应该对授课老师的亮点给予充分的肯定。评课者通过发现问题，指出不足，总结推广经验，培养典型，示范带动，共同进步，其实质都是为了学习。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。每位教师都有自己的长处，也有自己的不足，我们应该弃其糟粕，汲取精华，总结提炼，形成自己的教学风格，以便促进教师专业技能更好更快成长。
2、徐翠翠（城南小学教师，B3组美女代驾）：
5月25日,首先感谢李治友老师的关心和栽培，使我有幸能够听到县教研组织的小学优秀教师“送课下乡”活动中的几节课,真的让我感受颇深,受益匪浅，同时也让我领略了各位优秀教师的风采。现就今天的听课谈一谈自己的点滴体会。
一、引人入胜的情景，让学生亲近数学
《认识角》是小学二年级的内容，这是一节同课异构课，分别由余丽媛老师和王静静老师讲授，开头设计比较新颖,老师首先用复习图形和游戏分别导入，让学生说说这些图形里含有的各种图形和这些图形中有没有共同点，从而自然的引出角的概念，同时也让学生从自已的发现中对角有了初步的体会。《数学课程标准》明确提出“让学生在生动具体的情景中学习数学，数学教学应该建立在学生已有的知识和生活经验的基础上”，为此，教学中非常
