聚焦原生态课堂落实精准化教学南湖区新 [复制链接]

焦原生态课堂落实精准化教学

为了更好地贯彻实施新课程标准精神，探索七年级常规教学中的新思路、新方法，新实效，增强课堂教学的生机和活动，同时展示七年级教师的教学常规、学生的学习状态以及班级的班风班貌，新丰镇中学开展了为期一周的七年级每人一课展示活动，为期末复习营造良好的氛围，提升年级组的教育教学质量。全体教师进行了精心准备，积极参与，各位教师在讲课过程中，能够落实新课程的理念，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

在前期学校各科室的精心组织与策划下，在科学合理的方案指导下，本次活动围绕一堂好课的标准，六个维度进行课堂教学设计、实践与评价：看学生的学习是否有意义；看学生的参与状态；看学生的交流状态；看学生的达成状态；看课堂的生成性；看课堂的真实性。这也为本次活动的开展和课堂观察指明了方向。活动分为文科组和理科组进行课堂展示和听课反馈。

课前准备充分，教学学具使用恰当。七年级每位教师都做了精心的课前准备，都能熟练运用多媒体教学，尝试进行技术支持教学。有的教师自制教具学具，为课堂的精准化教学做了充分的课前准备。

教学走进生活，实现了探索实践性学习。通过听课老师的积极反馈发现，我们的课堂教学模式正在向着“探索性、实践性、讨论性”课堂教学模式转化。

课堂中体现了以学生为主体，教师为主导的教学模式。课堂中教师能够引导学生去想、去说，放手让学生去发现、在设计活动方案时敢于放手，充分利用小组合作的学习方法，学生自己去想办法，让学生自己设计，把主动权都交给了学生，老师只起到了一个引导作用，体现了新的教学模式，学生为主体的课堂。

活动中，我们在为进步欣喜的同时也看到了接下来的努力方向?：一是加强学习。尤其是加强对新课标理念的研究，转变教学观念，改革课堂教学；二是多从师生实际出发，充分考虑学情，因材施教，因生量身定制，逐步提高我校课堂教水平向精准化教学看齐；三是发挥骨干教师和学科带头人的示范作用，在骨干教师和学科带头人的带动下，多为其他老师搭建发展平台，使他们不断提高课堂教学的专题研究意识，努力形成自己的教学风格，实现可持续发展。

一周的“每人一课”活动结束了，通过展示活动，我们了解了教师的教学常规、学生的学习状态以及班级的班风班貌，我们参与其中的教师在此次活动中既是忙碌的，又是快乐的。在不断地听课、课堂观察中，我们共同努力，共同进步。活动留给我们思考的空间很大，需要我们全方位提高自身能力，为接下来的期末统测要质量，为真正提高课堂教学的有效性而努力。